Ben je op zoek naar een nieuwe school?
Zit je in groep 7 of 8? Dan mag je snel een belangrijke keuze maken! Want naar welke middelbare school ga jij straks? Kijk rond op onze website en zie hoe het onderwijs er op mycollege uitziet. Ben je nieuwsgierig geworden? Kom dan zeker een keer bij ons langs! We organiseren elk jaar een Open Huis. Je kunt je ook aanmelden voor proeflessen of misschien kom je wel een keer met je klas op bezoek. Bij ons ben je welkom!
Meer over mycollege
Op onze school bieden we meer dan alleen onderwijs. Hier leer je om er te zijn, en te doen waar je echt goed in bent. Zo leer je elk vak op je eigen niveau en tempo. Wil je juist meer leren over een bepaald onderwerp? Wij helpen je om het beste uit jezelf te halen.
Een eigen coach
Elke leerling krijgt bij ons een eigen coach. Jouw coach spreek je elke week 15 minuten. Samen bespreek je hoe het gaat op school. Aan welke doelen werk je? Op welk niveau wil je het doel afronden? Wat gaat goed en wat vind je lastig? Hoe heb je het aangepakt? En wat betekent dit voor de keuzes die je de komende week wilt maken. Zo helpt jouw coach je het maximale uit jezelf te halen!
Wil jij weten hoe een dag op mycollege eruit ziet? Kijk snel hier!
Vanaf eind 2025 mogen wij met trots over naar een nieuw pand dat onze visie van mycollege volledig omarmt.
Wat ons drijft
Bij mycollege bieden we een inspirerende leeromgeving waar jouw talenten tot bloei komen.
Elke leerling is uniek. Met eigen ambities en talenten. Vast van plan om iets van het leven te maken.
Vertrouwen
Vertrouwen is de basis van ons team, het maakt samenwerking en groei mogelijk voor iedereen bij mycollege.
Professionaliteit
Passie
Passie drijft ons. Met toewijding en enthousiasme streven we elke dag naar de beste resultaten.
Empathie
Diversiteit
Diversiteit versterkt ons. Verschillende perspectieven leiden tot creativiteit en groei in een inclusieve omgeving.
Respect
Maak kennis
met mycollege
Bij mycollege bieden we meer dan alleen onderwijs.
Benieuwd naar onze school? Check onze volgende momenten.
